全國第一新北市職業試探暨體驗教育

讓孩子，認識全世界

全國最多，16所職探中心

全國最完整，7大類全到齊

全國多項首創，多元職探、數位職探、雙語職探、國際職探等

全國第一，唯一榮獲日本Good design世界大獎肯定

    在臺灣，國小(6-12歲)、國中(13-15歲)，其中15歲的孩子面臨他人生的第一個最重要決定-選擇讀普通型高中或技術型高中，而這個選擇往往決定他的人生，但在我國的文化背景下，大多數的家長學生採用學生的學業成績決定他的去向，成績好的去普通型高中，成績差的去技術型高中，然而許多高中、大學甚至畢業的青少年，對人生的方向仍舊迷茫，在社會中載浮載沉。

    因此本市「職業試探暨體驗教育」，為讓孩子從小對工作世界有所認識，針對10至15歲的孩子，以1個精神為目標，從環境、課程及自我3個層面出發，設計包含課程架構、數位科技、國際雙語、新興產業以及跨界跨域5個策略，讓新北市的孩子都能有職探教育的機會，透過多元多樣的試探及體驗，並回歸自我省思認識，進而找到興趣性向，擇定人生方向，整套設計讓孩子從小扎根，搭配一貫化的人才培育，不僅落實生涯發展精神，更從小培養業界頂尖人才。

一、1個目標：以適性發展為核心目標。

二、3個層面：打造職業環境、認識職業內涵、培養職人精神。

三、5個策略：課程架構、數位科技、國際雙語、新興產業以及跨界跨域等策略。

新北市職探教育係以開發和培育學生潛能，厚植國家人力為宗旨，以「職業環境」、「職業內涵」、「職人精神」為發展主軸，透過認知與體驗方式，促發學生連結自我與工作世界為目的。我國的技職教育多半以高中職為主，較少從國小職業試探的層次輔導及啟發學生，但學生在國小階段其實已開始建立對未來的想像和職業志向的憧憬，且國小高年級學生的認知發展亦進入具體進行邏輯運思的階段，因此，職業試探暨體驗教育，強調以興趣和技能為導向的教學設計，引導學生動手做的學習概念，來提供國小高年級學生進行探索學習。

    為鼓勵與協助國中小學生進行職業認知教育，增進對職場及技職教育的認識，提供職業試探與體驗的機會，新北市政府教育局推出「Career and Future：新北市打造前瞻技職人才計畫」，訂定「推廣中小學職業試探暨體驗方案」，建置連結中小學、高級中等學校、技專校院及企業之「職業試探暨體驗教育中心」，設計以真實工作世界轉化為課程核心的知識、實作題材及參訪主軸之課程，提供區域內中小學生進行職業試探與體驗教育，讓職業教育向下延伸到國小高年級教育階段，藉以落實建立職業人才一貫化體系之目標。

 職探中心扮演「探索」、「開發」和「連結」場域的角色，就是，藉此場域來帶動學生探索自我的學習意願，實踐本市技職教育之基礎目標。期許全市各區域國中小可以「校」為單位或採跨校方式，於課餘時間或寒暑假期間，參與職業試探暨體驗活動，讓更多國小學生提早瞭解真實的工作世界。

1. 課程架構：職探課程以「認識職業內涵、職人精神」為目標，新北市編撰全國首創「職業試探暨體驗教育課程架構」及「職業工作指南」，標準化的課程素養，讓職探課程可以運用在每一個地方，更讓孩子完整理解工作世界的多元風貌。自2015年職探中心成立至今，已累積辦理近4,000場次課程活動，約提供9萬人次體驗機會。
2. 數位科技：完成全國唯一職探數位課程拍攝，共計製作七大類及雙語職探共8支職探數位課程影片，課程實施對象以國民小學高年級學生為主，職探數位課程影片以活潑鮮明的剪輯風格，吸引國小五、六年級學生觀看及提升實作意願，突破時、空間限制，在家也能動手職業試探。
3. 國際雙語：為能接軌國際與未來工作世界，本市推動全國首創「雙語職探」，對接本市獨有之職探課程架構發展七大類雙語職探課程；2019年完成7所雙語職探中心教案，2020年完成16所雙語職探中心教案。2021至2022年受疫情影響，規劃雙語數位課程，2023年為擴展學生國際視野，首創辦理國際職探研習課程，計有20位師生至美國進行職業試探。
4. 新興產業：因應新興科技（如：AI、Big Data、IoT等）發展，26所公私立技術型高中，結合本市勞工局產業資源，連結職場與產業資源，透過「職場體驗」及「職訓參訪」兩大方案，對應專業群科提供國中生「新興未來產業」探索課程，實踐產官學三方跨界合作的職業試探教育。未來新興產業職業試探課程，以未來世界為主題，結合未來新興科技，自2019年發展至今，已累積辦理160梯次，約6,000名學生受惠。
5. 多元職探：結合本市經發局產業資源，發展多元職業試探持續擴大職探場域，目前已將2間博物館及11間觀光工廠及產業文化館等納入職業試探體系，透過師資、課程、考核三階段認證，確保職探精神及品質，提供學生多樣化、不同類型產業的職探體驗機會，2023年起辦理約20場次課程，約500人次體驗機會。